Ampliando a capacidade da criança Prisma, auxiliando ainda mais no seu desenvolvimento físico, mental e emocional. Acreditamos nessa ferramenta como mola propulsora de comportamentos vitais para o dia a dia, além de garantir a saúde e qualidade de vida de nossos alunos!
Diretora da Dançarte Centro de Dança e Bem Estar há 13 anos, é professora, coreógrafa e produtora dos espetáculos de sua academia. Pós graduada em Didática da Dança Infanto Juvenil pela UniverCidade (2012), trabalha há 19 anos como professora de ballet clássico e outras modalidades.
Iniciou seus estudos de ballet com Helfany Peçanha e é Certificada Internacionalmente pela Royal Academy of Dance nos Grades 7 e Intermediate, tendo feito os demais cursos de grades/syllabus sob supervisão de Luiz Arad.
Raiane tem formação em Psicomotricidade e cursa atualmente sua segunda graduação em Psicologia. Conta com vasta experiência dando aula de dança em escolas privadas em Niterói – RJ, tanto para o público infantil como para adolescentes.
Acredita numa aula de ballet prazerosa e lúdica, porém estruturada na teoria no ballet, onde a mistura entre os conhecimentos técnicos e a ludicidade são o termômetro perfeito para o sucesso de suas aulas, e também para o desenvolvimento artístico e social da criança.
A Tribo do Berimbau tem como filosofia o desenvolvimento do seu trabalho, em vários níveis, seja buscando a elevação do nível técnico do ensino e da aprendizagem da capoeira ou utilizando a capoeira como valioso recurso pedagógico, artístico e cultural. Procurando contribuir para a formação de valores humanos e éticos baseados no respeito, socialização e liberdade.
As aulas são realizadas na forma coletiva por faixa etária. A Capoeira é a única arte genuinamente brasileira e patrimônio da humanidade. Utiliza instrumentos musicais, canto e dança, para a prática da mesma. Desenvolvendo assim, a técnica de seus golpes e movimentos, aprimorando a coordenação motora fina e ampla.
É uma festa de iniciação do aluno no mundo da capoeira, geralmente ele terá o primeiro contato com uma roda oficial. Fazendo um jogo com um instrutor, professor, mestrando ou mestre e recebe sua primeira graduação no sistema Abadá – Capoeira.
Paulo Braga (instrutor Dente), nascido em Cristalina – GO, em 1982 começou a praticar capoeira em 1995 na Abadá – Capoeira, hoje ministra aulas em escolas públicas e particulares para crianças a partir de dois anos, adolescentes e adultos, desde 2002.
José Tadeu Carneiro Cardoso (mestre Camisa). Ele é presidente fundador da Abadá – Capoeira presente em vários países. Começou o aprendizado da capoeira em Salvador com o irmão mais velho, Camisa Roxa, aluno do Mestre Bimba. Em 1972, chega ao Rio de Janeiro, desde então, se dedica a difundir essa arte luta brasileira em todos os continentes.
O Handebol é um esporte coletivo dinâmico e muito atraente, pois envolve passes de bola com as mãos com o objetivo principal de fazer (muitos) gols – quem não gosta de ver bolas na rede?
Mas vai além: melhora a capacidade física, incentiva o espírito de equipe, a cooperação, a lealdade e o respeito ao próximo.
Portanto, é uma ótima iniciação desportiva que, através de atividades lúdicas, trabalham as técnicas e táticas, a criatividade, proporcionando o máximo de alegria e prazer.
Silvia Branco
O Futsal dentro da escola se torna uma extensão da sala de aula, estimulando e valorizando o potencial de cada aluno.
Utilizando a metodologia dos jogos condicionados, onde os treinos tem como objetivo ser o mais próximo da realidade de jogo, dinâmico, intenso e flexível abolindo os treinamentos tradicionais. Busca desenvolver no atleta autonomia na resolução de problemas, a disciplina tática, os hábitos de jogo, a capacidade de adaptação e a criatividade.
Acreditando no jogo limpo como filosofia e postura de um verdadeiro atleta que se encontra em iniciação esportiva e desenvolvimento integral.
As técnicas e a arte do teatro são utilizadas como ferramenta de apoio e aperfeiçoamento em várias áreas: ambiente escolar, terapias, encontros informativos e motivacionais em empresas, etc.
Na sala de aula trabalhamos com o aluno em vários aspectos: estímulo à criatividade; desenvolvimento da sensibilidade, segurança e autoestima; postura e consciência corporal e vocal; desinibição; as relações com seus pares; entrosamento e tolerância com diferenças; interiorização; atenção e concentração; e improvisação e leitura de texto.
Para atingirmos estes objetivos, utilizamos jogos lúdicos, dramáticos e teatrais que além de formar e informar, trazem sensações de prazer e bem-estar.
Com o andamento do curso, pode-se avaliar o progresso do aluno não apenas dentro da turma de teatro, mas em suas relações com os colegas e em sua atenção/concentração em sala de aula, por exemplo.
Ao final de um período do curso, geralmente no fim do ano, uma apresentação pública é marcada para a demonstração do resultado de um processo e permite uma avaliação do nível de crescimento individual de cada aluno.
Marcos Ácher – ator, diretor e professor de interpretação.
Entre os diversos trabalhos realizados destacam-se: No teatro (O Baile, Cabaret Melinda e A Megera Domada); Na TV (A Lei do Amor, Velho Chico, Eta Mundo Bom e Lado a Lado) e Espetáculos (Em busca do Riso Perdido e Deuses do Olimpo).
Com o intuito de introduzir o esporte e formar atletas, buscamos auxiliar na formação das crianças e jovens praticantes desta modalidade, as inserindo num meio de respeito mútuo, disciplina, perseverança, inclusão social e afetividade.
A ginástica tem o privilégio de levar ao conhecimento do corpo, substituindo os
movimentos mecanizados por naturais e espontâneos, que fundamentam o
desenvolvimento global da criança e do adolescente, os métricos por rítmicos e os de força por outros mais dinamizados. Na Ginástica Rítmica, a utilização de aparelhos (arco, corda, maças, fita e bola) pode ser motivacional para as praticantes, assim como o trabalho em equipe, a socialização trazida por ser também um esporte coletivo, manutenção da saúde, o gosto pelas apresentações, competição, dentre outros.
A Escola de Ginástica nasceu em fevereiro de 2021, durante a pandemia. Sua diretora Amanda Santos trabalha há 12 anos com a ginástica rítmica e traz uma metodologia de trabalho centrada no desenvolvimento cognitivo, motor e socialização. Hoje temos 5 unidades em pleno funcionamento.
A atividade pretende utilizar a Ginástica Rítmica no desenvolvimento do gosto pela prática esportiva, educando-as para a adoção de um estilo de vida saudável, contribuindo para o desenvolvimento da personalidade e das potencialidades.
O desporto assume grande importância no processo ensino-aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento das competências pessoais, sociais, cognitivas e afetivas, oportunizando vivências que promovem a sociabilização, a solidariedade e a promoção na qualidade de vida.
Desenvolvimento neuropsicomotor; Concentração; Postura; e Melhora da aptidão física.
Ingrid Gentil – CREF 061614-G/RJ.
Graduada em Educação Física, coordenadora e gestora de projetos esportivos,
Especializada em treinos individuais e coletivos. Trabalha há 11 anos como professora e técnica de GR, conta com vasta experiência dando aula de ginastica rítmica em escolas privadas, academias, clubes e projetos. Hoje faz parte da Equipe Escola de Ginástica Amanda Santos.
Mais informações em breve!
